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父母在 這 4 點 上愈「懶」,孩子的 未來 竟愈 「成功」!

父母在 這 4 點 上愈「懶」,孩子的 未來 竟愈 「成功」!

 

兒子背上書包上學了,身為家長,

我們也背起了更多的責任,

心也隨之不輕鬆起來,身影也比以前更忙碌。

早上催促他起床,幫他整理書包,

晚上陪他讀書,檢查作業,輔導功課。

為他忙前顧後,然而孩子卻不領父母的「勤」,

依然我行我素,成績並沒有太大的起色,

自己反而累得心力交瘁,

孩子的成績與自己付出的勞動不能成正比。

 

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究其原因,我認為根源還是出在父母自己身上。

由於父母太勤勞,反而養成了孩子的惰性;

由於太關注他的課業,

孩子反而變得沒有責任感和自覺性,

學習目標不明確,以為是為大人學的,

對大人產生依賴性。

長此以往,很難養成良好的學習、生活習慣,

而好的習慣是保證優秀成績的關鍵,

是支付將來成材的前提,

是培養健全、獨立人格的保證。

看著這麼多父母為「小皇帝」、

「小公主」們鞠躬盡瘁,

我卻反其道而行之,怎麼說呢?

 

因為勤與懶是互相牽製、相輔相成的,

所以大人勤了,孩子就懶了;

大人懶了,孩子就勤了——

 

1. 懶於接送:自己走路去上學

雖然很多孩子上下學都是由父母接送的,

雖然他爸剛開學時送過他幾次,但我從不接送,

因為兒子從家到學校最多只有1公里的路程,

只需穿過一條馬路,來往的車輛也不多。

在為他講解安全知識後,我就要他自己走路。

 

有一天他晚睡,隔天起床遲了,要我騎車送,

我故意說:

「我自己上班也要遲到了,沒辦法送你去。」

他氣得一邊跺腳一邊小跑步去學校,

結果因為遲到被罰掃地。

我知道他最怕老師罰了,

所以只有讓他遲到一次才能吸取教訓,

改正晚睡的毛病。

 

果然,他以後總是一到晚上8點半就上床,

準時睡覺,保證第二天早起。

如果那次真的送他去學校,

恐怕良好的作息習慣難以形成。

 

心得:

讓孩子自己走路上學,既能鍛煉身體,

又能養成不依賴他人的好習慣。

 

 

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2. 懶於陪讀:獨立完成自己的功課

我只提醒兒子什麼時間該做功課,

做完了向我報告一聲。

遇到要檢查的作業,

我一律叫他自己檢查,我只負責簽字。

他不高興的說:

「別人的媽媽都會幫忙檢查,妳怎麼這麼懶?」

我對他講道理:

「不是媽媽懶,你想,

如果我幫你檢查了,你還會檢查嗎?

考試的時候錯了,誰幫你檢查?

平時出小錯,考試出大錯啊。」

並且告訴他學習是自己的事,

遇到不會做的題目,我叫他自己動腦筋;

實在不會做的話,就告訴他該到哪裡去查資料。

 

如果某個字詞不知道意思,他為了省事來問我,

我會叫他自己查字典,為了完成作業,

他不得不一個筆劃一個筆劃的查。

事後,我思考他不愛查字典的原因,

原來是對部首查字典不夠熟練,

往往查一個字要費老半天,

要查的生字多了,

別說孩子,大人也覺得枯燥。

 

於是我想了一個辦法,和他玩查字典比賽,

列出生字,看誰查得快,我故意輸給他,

贏了的他興趣盎然。

玩了幾次,查字典速度大大提高,

不再認為是麻煩事了。

現在,他還主動幫同學查字典呢。

 

心得:

在輔導孩子的學習上,不要太勤於指導,

而要學會發現哪些是孩子能做的

和有助於獨立思考而可以放手的,

哪些是他能力達不到而需要幫助的。

 

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3. 懶於嘮叨:多做少說,培養自覺性

有的父母為督促孩子學習,

一天到晚像麻雀一樣嘮叨個沒完沒了,

殊不知,重複的話聽多了,

孩子的耳朵也會長繭的,他反而不當回事。

一次週末,他打電動打了很久,

功課也沒做,我問:

「你準備打到幾點?」

他看看時間:「再10分鐘。」

我:「好,說話算話。」

 

10分鐘過去了,我回來一看,

他還在打,我忍著怒氣平靜的說:

「你平常不是說,說話要算話嗎?」

他不好意思了,帶著歉意一笑,

馬上關掉電腦。

 

在此之前,

因為我對他說明過做人做事要守信用的道理,

所以這次他才能坦然接受。

試想,如果我立刻火冒三丈,

一陣嘮叨:

「別打了,還不趕快做功課去,這樣打下去,

成績怎麼會好?以後考不上大學…」等,

恐怕他口服心不服,

寫功課時還會「身在曹營心在漢」。

 

以後他打電動時,我要他自己規定時間,

時間一到,必須馬上關機。

剛開始,他還要我監督,以後我偷偷觀察,

發現他有自覺,時間一到就不打了。

 

都說打電動不好,

但只要把握的好,可以化不利為有利。

孩子從中學會了控製自己、剋制慾望,

培養了控製力、忍耐力、意志力等,

而這些正是重要的學習品質。

 

心得:

勤教育不見得有效,要看在什麼方面勤。

如果只是嘮叨、大講道理,反而效果不佳;

如果勤於尋找方法和對策,

並能有效實施才是值得借鑒的。

 

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4. 懶於動手:不包辦,培養獨立性

凡是兒子力所能及的事,我都不幫忙。

例如他的房間亂的時候,我就提醒他該收拾整理了,

自己卻在一旁樂得看他整理。

孩子上自然課經常要回家準備各種材料,

我叫他自己準備,

要買什麼給他錢讓他自己去店鋪買,

以鍛煉和人打交道的能力;

要收集標本,我帶他去郊外,看著他自己動手。

 

剛開學,老師要求給新課本包上書套,

他不會包,我叫他跟我學怎麼包。

第一個書套包好後,我便放手叫他自己包,

他嫌麻煩,露出不耐煩的神色,我不理睬,

只顧在旁邊「比手劃腳」的指導一番,

看我如君子般「動口不動手」,

他不得不耐著性子包。

 

如果我為了圖快省事,幫他包完,

那麼他永遠也包不出第二個更好的書套。

 

 

心得:

勤於幫孩子做事,甚至包辦,

孩子就會養成依賴心和被動性,

責任心也無從培養,

因此要讓孩子自己動手。

 

由於我的種種「懶」,

促成了他良好的學習、生活習慣。

學習上,改掉了粗枝大葉、丟三拉四的毛病,

遇到困難,能獨立思考鑽研,

主動尋求解決辦法;

生活上,獨立性強,樣樣能自理。

 

可見,父母該放手的時候要放手,

該狠心的時候要狠心,

該懶的時候不妨懶,

把操心和關注默默的放在心裡。

 

 

移開呵護的羽翼,讓他自己去飛翔,

唯有這樣,雛燕才能練就一雙堅強的翅膀,

才能形成良好的學習習慣和獨立的生活能力。

 

(文章來源)

 

 

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source : http://my.vdoobv.com/article.aspx?id=1057336

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